Nešto pozitivno u udžbenicima

model elektronskog oblaka

Premda ovaj blog često kritikuje loše stvari u udžbenicima prirodnih nauka, potrkrepljujući kritiku primjerima, red je da se nekad kaže i nešto lijepo.

Kritikovala sam udžbenik Muratović/Gabela Fizika za 9.razred, jer je elektromagnetizam, na način koji je predočen u ovom udžbeniku, vrlo apstraktan, nejasan i gotvo na nivou magije. Ipak, udžbenik istih autorica za 7. razred (a to je prvi put da se djeca susreću sa fizikom) nije loš: mnogo se insistira na matematici, pretvaranju veličina u veće ili manje, na mjerenju - a to je zaista osnov za bilo šta u nauci. Shvatiti kako pretvoriti jedan kubni centimetar u litar ili kubni metar i da te matematičke operacije postaju rutinske - to je osnov za rad sa fizikom do kraja školovanja.

Na kraju ove knjige - nakon upoznavanje sa osnovnim jedinicima SI sistema, dolazi i upoznavanje sa materijom i atomima. Lično mislim da bi djeca još u 5. razredu trebala znati da postoji atom i da se sastoji od elektrona, protona i neutrona, ali to sad nije bitno. Ono što mi se svidjelo u ovoj knjizi jeste to što autorice spominju kvarkove i spominju model elektronskog oblaka, a ne samo Bohrov model atoma. 

Zaista - samo to je i potrebno - spomenuti ove čestice i reći da se protoni i neutroni sastoje od kvarkova, dok su elektroni zaista elementarne čestice. Ni ja ne govorim da djeca u 7. razredu trebaju znati vrste kvarkova, osobine, da kvarkovi spadaju fermione, a ne u bozone - samo je potrebno spomenuti ovaj termin, "da uđe u uho" i da djeca ne stvaraju pogrešnu predodžbu o tome kako su protoni i neutroni nedjeljivi. 

Nažalost, mislim da se još uvijek ni u srednjim školama ne radi previše sa subatomskim česticama. A potrebno je jer će većina vijesti iz fizike u medijima u budućnosti biti upravo oko novih čestica i zagonetki čestica. Zapravo, u civilizovanom svijetu već sada ove vijesti zauzimaju relativno značajno mjesto u "small talks" - ako ništa, ljudi se pretvaraju da nešto znaju o tome ili znaju nešto malo, što je dovoljno da se vijest prokomentariše. 

Zaista toliko se stvari danas dešava u nauci da se u nastavnim planovima i programima mora praviti mjesta za neke nove informacije. Teorija relativiteta mora postati kanon i mora se jednostavnim i slikovitim jezikom osnovnoškolcima objasniti STR i OTR. Djeca se moraju više izložiti novim pojmovima - ne u smislu da im je to nešto što moraju naučiti za prolaznu ocjenu, nego im spominjati, usput, pokazivati im, razgovarati o tim stvarima. 

Ovakve informacije - da postoje neke čestice zvane kvarkovi - korak su naprijed u rušenju petrificiranog obrazovnog sistema i beskrajno sam sretna što su kvarkovi spomenuti u Fizici za 7. razred.