Kako ne poboljšavati obrazovanje? Primjer viralnog videa sa FB

Privučeni konceptom upotrebe modernih tehnologija u obrazovanju, a smoreni i razočarani u tradicionalne metode podučavanja prisutne u našem regionu, skloni smo "poletjeti" za bilo kojim primjernom koji se pojavi na internetu, a tiče se upravo toga. Interaktivne lekcije, mobilne  aplikacije i igrice, explanatory animirani videi (preporuke kanala su It's Okay to be Smart, In a Nutshell, Ted-Ed, Veritasium i naravno, QoS kanal), proširena stvarnost i virtuelna realnost, virtualne ure po muzejima - zaista sve je to divno i predstavlja novu eru obrazovanja...osim ako nije pogrešno. 

Nedavno sa na FB stranici Quantum of Science podijelila jedan video koji je hvaljen kao primjer upotrebe proširene stvarnosti u obrazovanju ("Great example of augmented reality in education..." piše ispod videa). Video možete pogledati na linku ovdje sa stranice E-space. Potom sam pozvala fanove QoS da kažu šta sve nije ok u tom videu.

U ovom videu faktički ništa nije naučno tačno - samo nam je pokazano šta bi to proširena realnost mogla. Ali bez konsultacija sa strukom, sa nastavnicima iz oblasti, ovo je propast. Kako ne bih dužila, postaviću komentar koji je odlično sumirao šta sve ne valja:

Ovaj video ima preko 2000 dijeljenja, preko 300 reakcija i preko 100 komentara - od kojih neki i kritikuju video. Ali šta je sa onima koji dijele video, smatrajući da je ovo super i nemaju znanje da vide koliko je tehničkih grešaka i neznanja ugrađeno u njega? Nastavnicima je najteže i najvažnije učenike naučiti kako gasovi u rekacije stupaju kao molekule, tj. u slučaju vodika i kisika, kao H2 i O2, a ne nipošto kao H i O, kako video sugerira:

Amaterski pokušaji ugrađivanja novih tehnologija, bez konsultacija sa stručnjacima su obično katastrofalni, a ako i nisu - sa konsultantima mogu samo biti bolji. .